Dia 15 de outubro \u00e9 tido como \u201cDia do Professor\u201d, dia para se homenagear esses que se disp\u00f5em e\/ou n\u00e3o viram outra sa\u00edda a n\u00e3o ser exercer tal voca\u00e7\u00e3o (chamado inquieto e irrevog\u00e1vel), apesar de alguns ficarem apenas com a profiss\u00e3o. Esse dia j\u00e1 foi, mas dentro da margem de erro das pesquisas, ainda estamos em tempo. Ali\u00e1s, sempre \u00e9 tempo de homenagear e agradecer aqueles que nos ensinaram e ensinam, contribu\u00edram para nossa forma\u00e7\u00e3o, investiram em prol de nossa educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Penso que uma boa maneira de homenagear professores queridos, que nos marcaram positivamente, inspirando-nos a prosseguir no caminho da curiosidade, desejosos de saborear novos conhecimentos, pensar com maior profundidade e amplitude, compreender mais da vida, seja justamente considerarmos o quanto ainda queremos aprender e que tipo de estudantes somos hoje.<\/p>\n
Gosto das reflex\u00f5es a respeito das diferen\u00e7as entre ser aluno e ser estudante que o admir\u00e1vel professor Thomaz Wood Jr. faz. Coloca\u00e7\u00f5es que nos ajudam a distinguir entre um e outro, embora possam, \u00e0 dist\u00e2ncia, se parecerem. Ele diz que aluno \u00e9 aquele que atende regularmente a um curso, com a suposta finalidade de adquirir conhecimento ou ter direito a um t\u00edtulo. J\u00e1 o estudante \u00e9 um ser que busca uma nova compet\u00eancia e pretende exerc\u00ea-la, para o seu benef\u00edcio e da sociedade. Enquanto o aluno recebe o estudante busca. Assim, pois, alunos entram e saem da sala de aula sem muito compromisso, e quando dentro, sentam e s\u00f3 aguardam que o show<\/em> tenha in\u00edcio. Ap\u00f3s 20 minutos, se tanto, v\u00eam o t\u00e9dio e o sono. Incapazes de se concentrar, eles espregui\u00e7am e bocejam, para em seguida recorrerem ao celular, \u00e0 internet e \u00e0s m\u00eddias sociais. E o apelo \u00e9: procuram-se estudantes!<\/p>\n N\u00e3o \u00e9 dif\u00edcil achar, inclusive nos semin\u00e1rios teol\u00f3gicos, nas Escolas B\u00edblicas Dominicais, nos bancos das igrejas e nos pequenos grupos a partir dela, alunos que agem como espectadores passivos, gente pouco interessada em ser agente do aprendizado e sedento disc\u00edpulo de Jesus.<\/p>\n A boa not\u00edcia \u00e9 que ensino de Jesus alcan\u00e7a acomodados, mas \u00e9 t\u00e3o provocador que fica dif\u00edcil permanecer no mesmo estado. Jesus chama seus estudantes de disc\u00edpulos, que no in\u00edcio estavam, talvez, mais para alunos. Contudo, andar com Jesus \u00e9 ser desafiado continuamente a pensar e repensar, a praticar, a ver e conviver.<\/p>\n Em sua caminhada como fazedor de disc\u00edpulos o Mestre Jesus amplia horizontes, desorganiza conte\u00fados acomodados, e ajuda seus seguidores a ver al\u00e9m.<\/p>\n Os saberes que vinham de Jesus carregavam frescor e novidade de vida. Era t\u00e3o diferente que o povo ficava ora maravilhado, ora escandalizado, ora um pouco de tudo. Mas, multid\u00f5es o procuravam e se aproximavam interessados em ouvir mais sobre aquele Reino que se anunciava.<\/p>\n Os relatos dos evangelhos est\u00e3o cheios de exemplos do estilo do Mestre Jesus. Mas olhemos agora para um deles. Um relato conhecido e que se encontra nos quatro evangelhos (Mt 4.13-21; Mc 6.30-44; Lc 9.10-17 e Jo 6.1-15). Na narrativa segundo Lucas, os disc\u00edpulos acabavam de voltar do envio mission\u00e1rio de Jesus, repletos de hist\u00f3rias sobre o que tinham feito. E o texto conta que Jesus os tomou para si e os levou consigo para outra cidade. Jesus privilegia pessoalidade, tempo a s\u00f3s com eles, sa\u00eddas did\u00e1ticas e para refrig\u00e9rio. Mas, logo descobriram onde estava Jesus e uma multid\u00e3o os cercou num lugar deserto. Parece que foram achados no meio do caminho e a\u00ed n\u00e3o tiveram mais sossego. Muitos com variados tipos de necessidades (f\u00edsicas, emocionais, intelectuais, espirituais) e Jesus os acolheu bondosamente.<\/p>\n Ao fim da tarde os disc\u00edpulos atentos sugeriram que a multid\u00e3o fosse orientada a voltar para a casa ou ir aos campos vizinhos, ver se conseguiram alimento cada um para si. E a\u00ed vem Jesus com mais uma parte pr\u00e1tica, um novo desafio, mais responsabilidades: \u201cDeem-lhes voc\u00eas algo para comer\u201d (Lc 9.13). E a\u00ed n\u00e3o puderam nem ir pela ideia que tiveram e nem t\u00e3o somente assistir ao que Jesus faria. Eles tiveram que participar e assim foram verificar o que conseguiam, o que teriam, e a\u00ed apresentaram a Jesus os \u00ednfimos recursos angariados. A partir da\u00ed vem a dica de organizar a multid\u00e3o em grupos de cinquenta, e sim, o milagre, a multiplica\u00e7\u00e3o dos p\u00e3es, com abund\u00e2ncia.<\/p>\n A participa\u00e7\u00e3o de estudantes\/disc\u00edpulos \u00e9 fundamental para o nosso aprendizado. Os Doze certamente sa\u00edram daquele dia com algo mais do que euforia, sa\u00edram com um senso de cuidado ampliado.<\/p>\n Jesus \u00e9 surpreendente em seu ensino e na maneira que faz disc\u00edpulos. E n\u00f3s podemos refletir a partir do que recebemos e acumulamos quanto nosso cora\u00e7\u00e3o ainda \u00e9 aprendiz, e, como a vida tem sido modificada na pr\u00e1tica do ensino do Mestre.<\/p>\n Jesus ensinou pela maneira que viveu a fim de que n\u00f3s segu\u00edssemos seu exemplo e praticando descobr\u00edssemos uma felicidade \u00fanica (Jo 13.15,17).<\/p>\n Que bom \u00e9 na jornada encontrarmos bons professores, sobretudo aqueles professores que nos animam a prosseguir, dando testemunho e oferecendo a pr\u00f3pria vida como exemplo de gente que busca ser disc\u00edpulo de Cristo Jesus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dia 15 de outubro \u00e9 tido como \u201cDia do Professor\u201d, dia para se homenagear esses que se disp\u00f5em e\/ou n\u00e3o viram outra sa\u00edda a n\u00e3o ser exercer tal voca\u00e7\u00e3o (chamado inquieto e irrevog\u00e1vel), apesar de alguns ficarem apenas com a profiss\u00e3o. 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