{"id":7485,"date":"2018-10-09T20:39:21","date_gmt":"2018-10-09T23:39:21","guid":{"rendered":"http:\/\/ultimato.com.br\/sites\/maosdadas\/?p=7485"},"modified":"2021-02-22T10:57:31","modified_gmt":"2021-02-22T13:57:31","slug":"brincar-e-coisa-seria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ultimato.com.br\/sites\/maosdadas\/2018\/10\/09\/brincar-e-coisa-seria\/","title":{"rendered":"Brincar \u00e9 coisa s\u00e9ria"},"content":{"rendered":"

Est\u00e1 estranho esse t\u00edtulo? N\u00e3o se preocupe, vou esclarecer como isso \u00e9 poss\u00edvel.<\/p>\n

Independente da classe social, toda crian\u00e7a tem o direito de brincar em suas mais variadas experi\u00eancias. N\u00e3o que eu esteja muito velha… mas, me encontro saudosamente lembrando como eram bons aqueles nossos tempos! Fabricar os brinquedos, imaginar, inventar, montar, desmontar, correr, pular, virar cambalhota… fazer o que \u00e9 bem pr\u00f3prio da inf\u00e2ncia: brincar.<\/p>\n

Hoje talvez, apenas talvez, n\u00e3o possamos dizer o mesmo da inf\u00e2ncia das crian\u00e7as modernas. Algumas t\u00eam agendas lotadas de atividades \u2018extra-classe\u2019. \u00c9 ingl\u00eas, bal\u00e9, nata\u00e7\u00e3o, futebol, piano, viol\u00e3o, jud\u00f4, aula de refor\u00e7o… E outras delas, as mais vulner\u00e1veis, sequer entendem o tempo que gastam em atividades \u2018de apoio familiar\u2019, como ajudar com as vendas e \u2018bicos de servi\u00e7os\u2019 para colaborar com o sustento da casa, cuidar dos pr\u00f3prios irm\u00e3os ou de outros parentes menores, cuidar da casa e das pr\u00f3prias roupas. Ufa!! Quanta coisa! Tanto para as favorecidas quanto para as que n\u00e3o o s\u00e3o, na agenda j\u00e1 n\u00e3o cabe o \u2018brincar\u2019 propriamente dito.<\/p>\n

Voc\u00ea pode estar pensando: \u201cAh, mas se sobra um tempinho elas rapidamente preenchem com YouTubers, Games, Netflix e Redes Sociais.\u201d Mas… continuo a questionar: \u00c9 isso? Isso \u00e9 brincar? Ser\u00e1 que brincar virou brincadeira? Sem raz\u00e3o? Sem objetivo? Descart\u00e1vel? O \u00faltimo da lista?<\/p>\n

O professor, especialista em desenvolvimento infantil, David Elkind, defende que BRINCAR \u00e9 algo bem maior do que pensamos<\/strong><\/em>. Em sua famosa obra \u201cThe Power of Play\u201d ele afirma enfaticamente que brincar est\u00e1 entre os 3 pilares fundamentais do ser humano, d\u00e1 uma olhada:<\/p>\n

\u201cAmar, trabalhar e brincar s\u00e3o tr\u00eas impulsos natos que fomentam o pensamento e a atividade humana por todo o seu ciclo vital.\u201d<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

E mais! Ele ainda esclarece que \u00e9 uma din\u00e2mica presente e importante em todas as fases de nossas vidas:<\/p>\n

\u201cBrincar n\u00e3o \u00e9 um privil\u00e9gio, mas sim uma din\u00e2mica\u00a0saud\u00e1vel fundamental para o desenvolvimento f\u00edsico, intelectual e socioemocional , em todas as faixas et\u00e1rias.\u201d<\/em><\/strong><\/p><\/blockquote>\n

Sobre o desenvolvimento dos tr\u00eas pilares, ao longo de nossas vidas, Elkind descreve:<\/p>\n

\u201cO desenvolvimento do brincar, amar e trabalhar, acontece em quatro fases distintas:<\/em><\/p>\n

Durante a primeira inf\u00e2ncia<\/u><\/em>, o brincar \u00e9 o modo de atividade dominante e diretivo, o amar e trabalhar est\u00e3o em segundo plano. <\/em><\/p>\n

A partir dos 6 ou 7 anos<\/u><\/em> \u2013 quando se inicia a segunda inf\u00e2ncia \u2013 o trabalhar assume a lideran\u00e7a e o brincar e amar assumem um papel de apoio. <\/em><\/p>\n

Na adolesc\u00eancia<\/u><\/em> o amar se torna o fator primordial que determina toda atividade, subordinando o trabalhar e brincar aos seus impulsos. <\/em><\/p>\n

Na fase adulta<\/u><\/em> o trabalhar, amar e brincar se tornam finalmente separados, mas podem aparecer juntos em v\u00e1rias combina\u00e7\u00f5es.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n

Pronto!<\/strong> J\u00e1 sabemos que devemos retomar as brincadeiras em nossas vidas e nas vidas de nossas crian\u00e7as! Brincar \u00e9 necess\u00e1rio.<\/strong> \u00c9 coisa s\u00e9ria, mesmo que divertidamente.<\/strong><\/em><\/p>\n

Vamos brincar?<\/em> <\/strong>Pensando em como colaborar para que voc\u00eas realizem brincadeiras espec\u00edficas para cada etapa de desenvolvimento, durante essa Semana das Crian\u00e7as<\/em> a Rede M\u00e3os Dadas divulgar\u00e1 (aqui e em sua p\u00e1gina no Facebook) postagens di\u00e1rias sobre \u201cAs necessidades de Brincar em cada faixa et\u00e1ria\u201d (incluindo sugest\u00f5es de brincadeiras)<\/strong><\/em>.<\/p>\n

Acompanhe as postagens e tenha uma semana mais \u2018leve\u2019 e \u2018divertida\u2019<\/em>.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Texto por:<\/strong> Beatriz Pinho Tavares \u2013 Educadora F\u00edsica e Colaboradora da RMD<\/p>\n

Nota:<\/strong> Tradu\u00e7\u00e3o livre de alguns trechos do livro \u201cThe Power of Play: Learning What Comes Naturally\u201d de David Elkind, feita por Elsie Gilbert.<\/em><\/p>\n

Imagens:<\/strong> Crian\u00e7as participando do KidsGame no CEM (Arquivo Pessoal – Beatriz) e Foto de crian\u00e7as brincando na Rebusca (Banco de Imagens RMD\/ILL por James Gilbert).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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