{"id":2987,"date":"2013-11-07T11:04:14","date_gmt":"2013-11-07T14:04:14","guid":{"rendered":"http:\/\/ultimato.com.br\/sites\/maosdadas\/?p=2987"},"modified":"2013-11-07T11:04:14","modified_gmt":"2013-11-07T14:04:14","slug":"elas-podem-e-nos-adultos-nao-podemos-embaraca-las","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ultimato.com.br\/sites\/maosdadas\/2013\/11\/07\/elas-podem-e-nos-adultos-nao-podemos-embaraca-las\/","title":{"rendered":"Elas podem … e n\u00f3s (adultos) n\u00e3o podemos embara\u00e7\u00e1-las"},"content":{"rendered":"
\"capa-MD-12-menor12\"<\/a>

A \u00fanica forma de aprender a voar \u00e9 voando<\/p><\/div>\n

\u201cComo a \u00e1guia ensina os filhotes a voar e com as asas estendidas os pega quando est\u00e3o caindo, assim o SENHOR Deus cuida do seu povo.\u201d (Deuteron\u00f4mio 32.11)
\n<\/strong><\/em>
\nA \u00e1guia tem uma forma muito radical de ensinar seus filhotes a voar. Ela simplesmente os lan\u00e7a em queda livre porque a natureza lhe ensinou que a \u00fanica forma de aprender a voar \u00e9 voando. As vezes agimos mais como galinhas chocas, sufocando nossas crian\u00e7as porque n\u00e3o acreditamos em sua capacidade de andar com suas pr\u00f3prias pernas. Por consequ\u00eancia, acabamos n\u00e3o lhes dando ouvidos tamb\u00e9m.<\/p>\n

Protagonismo infanto-juvenil (ou participa\u00e7\u00e3o infantil) surge das discuss\u00f5es em torno dos direitos das crian\u00e7as. A Conven\u00e7\u00e3o Internacional dos Direitos da Crian\u00e7a afirma, no artigo 12, que a crian\u00e7a tem \u201co direito de expressar suas opini\u00f5es livremente sobre todos os assuntos relacionados a ela\u201d.<\/p>\n

Protagonismo infanto-juvenil surge tamb\u00e9m de uma outra discuss\u00e3o: como as pessoas se tornam capazes de gerir suas vidas? Participando desde cedo das decis\u00f5es sobre quest\u00f5es que lhe afetam. Uma crian\u00e7a s\u00f3 aprende a ser cidad\u00e3 quando exerce sua cidadania.<\/p>\n

Temos um termo t\u00e9cnico para a arte de influenciar pessoas ou grupos para que adquiram atitudes geradoras de mudan\u00e7as e autonomia: empoderamento.\u00a0(1)<\/em>
\nPessoas ou comunidades cuja dignidade \u00e9 evidente \u201cv\u00eaem-se como pessoas de recursos, acreditam que podem realizar mudan\u00e7as por elas mesmas, (…) encorajam as aspira\u00e7\u00f5es, esperan\u00e7as e criatividade dos indiv\u00edduos e grupos, t\u00eam um crescimento consciente e cheio de esperan\u00e7as, t\u00eam expectativas e tomam responsabilidades para si\u201d.\u00a0(2)\u00a0<\/em><\/p>\n

Por que n\u00e3o trabalhar estas atitudes quando lidamos com crian\u00e7as e adolescentes?<\/p>\n

Os artigos principais desta edi\u00e7\u00e3o enfocam dois contextos importantes para a participa\u00e7\u00e3o infantil: nos projetos sociais e na igreja. A partir destas reflex\u00f5es, queremos promover a \u00e9tica de Jesus que acolhia, de verdade, as crian\u00e7as e n\u00e3o deixava os religiosos esquecerem: \u00e9 delas que prov\u00e9m o perfeito louvor (Mt 21.15).<\/p>\n

 <\/p>\n

Notas:\u00a0<\/strong>
\n(1) Esta palavra veio do verbo no ingl\u00eas to empower que significa dar poder para.
\n(2) O Reino entre N\u00f3s, Maur\u00edcio J.S. Cunha e Beth Wood (Editora Ultimato), p\u00e1gina 65.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\"122\"<\/a>

Retirado do livro Participa\u00e7\u00e3o Infantil, Roots 7, Tearfund, 2004.<\/p><\/div>\n

_______________________________________________________________________________________________________________________<\/em><\/span><\/p>\n

Artigo publicado originalmente na\u00a0Revista M\u00e3os Dadas, Edi\u00e7\u00e3o 12<\/a> (p\u00e1ginas 6<\/a> e 7<\/a>), em julho de 2005.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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