{"id":194,"date":"2010-03-27T21:30:52","date_gmt":"2010-03-27T21:30:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.cslewis.com.br\/?p=194"},"modified":"2010-03-27T21:30:52","modified_gmt":"2010-03-27T21:30:52","slug":"a-proposito-da-biblioteca-pessoal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ultimato.com.br\/sites\/cslewis\/2010\/03\/27\/a-proposito-da-biblioteca-pessoal\/","title":{"rendered":"A Prop\u00f3sito da Biblioteca Pessoal"},"content":{"rendered":"<p><strong>1. <\/strong><strong>Vivendo cada dia mais numa era digital, voc\u00ea acredita na sobreviv\u00eancia do livro como o conhecemos? <\/strong><\/p>\n<p>Penso que, da mesma forma como aconteceu com o telefone, com a carta de correio, com o r\u00e1dio ou com a televis\u00e3o ordin\u00e1ria, na era da comunica\u00e7\u00e3o por internet, acredito que a quantidade de livros f\u00edsicos circulando no mundo pode at\u00e9 ter diminu\u00eddo, mas n\u00e3o acredito que v\u00e1 acabar.<\/p>\n<p>Primeiro porque temos uma rela\u00e7\u00e3o diferente com o livro de papel, do que com o hipertexto ou o e-book. Al\u00e9m de for\u00e7ar a vista e nos fazer perder a no\u00e7\u00e3o do todo do texto digital, a leitura digital perde para a de papel pela &#8220;vantagem&#8221; de ser um objeto real. O livro voc\u00ea pode pegar nas m\u00e3os, folh\u00e1-lo, at\u00e9 cheir\u00e1-lo ou mord\u00ea-lo, se quiser. Tamb\u00e9m pode frisar as partes mais importantes, o que tamb\u00e9m pode ser feito no texto virtual, mas o ato de pegar o l\u00e1pis (de prefer\u00eancia) ou marcador e marcar o texto exige um esfor\u00e7o a mais da nossa mem\u00f3ria, pelo que a memoriza\u00e7\u00e3o se torna mais f\u00e1cil.<\/p>\n<p>Outra vantagem \u00e9 que embora algumas pessoas parecem jamais se separar de seus computadores, celulares ou algum aparelho m\u00f3vel digital; carregar o livro em baixo do bra\u00e7o ainda \u00e9 um costume saud\u00e1vel. Voc\u00ea n\u00e3o precisa ligar o aparelho e se &#8220;plugar&#8221;, correndo sempre o risco de desviar a aten\u00e7\u00e3o com a infinidade de pop-ups, e-mails, e qualquer tipo de propagando. Para se ler um livro, n\u00e3o se precisa de mais nada, al\u00e9m de um lugar sossegado para l\u00ea-lo.<\/p>\n<p>Finalmente, temos o aspecto emocional. O bom livro de cabeceira ou de biblioteca particular tende a mexer com nossas emo\u00e7\u00f5es, fazendo-nos saber intuitivamente onde ele se encontra na sua casa. A for\u00e7a da rela\u00e7\u00e3o emocional criada pelo livro nas pessoas se prova quando se empresta aquele exemplar amado a algu\u00e9m que nunca mais o devolve.<\/p>\n<p>Minha \u00fanica preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 com a gera\u00e7\u00e3o digital, que j\u00e1 nasceu praticamente &#8220;plugado&#8221; na net, que n\u00e3o \u00e9 estimulado por nenhum pai, parente, amigo ou professor a mergulhar na aventura da leitura no bom e velho livro.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>2. <\/strong><strong>Como o acesso a internet pode contribuir com a forma\u00e7\u00e3o pessoal?<\/strong><\/p>\n<p>De diversas formas. Primeiro, ela permite voc\u00ea se comunicar com pessoas ao redor de todo o mundo. Agora que j\u00e1 trabalho com educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia h\u00e1 muitos anos, dei-me conta da import\u00e2ncia da intera\u00e7\u00e3o no aprendizado. Depois, voc\u00ea pode acessar todo tipo de biblioteca, enciclop\u00e9dia e muitos livros, artigos, teses, etc. para realizar pesquisas e trabalhos escolares e pessoais. Tamb\u00e9m noto somente agora que a capacidade de estudo aut\u00f4nomo e de fazer as perguntas certas para obter a informa\u00e7\u00e3o que precisava \u00e9 o segredo do sucesso nos estudos e no crescimento pessoal. Claro que tudo depende de suas escolhas: voc\u00ea pode escolher o tipo de coisa que quer ler, assistir ou com que tipo de pessoas quer interagir. Ent\u00e3o, a internet pode contribuir para a forma\u00e7\u00e3o pessoal, mas tamb\u00e9m pode atrapalhar e fazer as pessoas se corromperem, prostitu\u00edrem e causarem destrui\u00e7\u00e3o, como qualquer outra ferramenta de aprendizado.<\/p>\n<p>Agora, observando o tipo de pesquisa desenvolvida nas universidades de hoje, temo que em um futuro pr\u00f3ximo s\u00f3 o que estaremos fazendo na academia \u00e9 perseguir nossa pr\u00f3pria cauda, j\u00e1 que normalmente s\u00f3 acessamos o conhecimento novo e recente, esquecendo-nos dos cl\u00e1ssicos,\u00a0\u00a0 que, se n\u00e3o forem salvos por algum bibliotec\u00e1rio ou arque\u00f3logo, ficam empoeirando nas biblioteca.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>3. <\/strong><strong>Qual a sua opini\u00e3o sobre os novos suportes de livros, como o e-book e o<\/strong> <strong>audiobook?<\/strong><\/p>\n<p>Vejo com bons olhos, uma vez que permite a muitas pessoas, que n\u00e3o teriam contato com o livro impresso, terem essa chance. O \u00fanico por\u00e9m que vejo \u00e9 que nem todos t\u00eam facilidade de ler na tela. A outra \u00e9 a desigualdade social, que faz com que uma grande parte da popula\u00e7\u00e3o mundial nunca venha o ter contato com computadores ou a net. Minha impress\u00e3o \u00e9 que o ciberespa\u00e7o n\u00e3o cumpriu sua promessa de contribuir para a diminui\u00e7\u00e3o das desigualdades, mas antes, para aprofund\u00e1-las.<\/p>\n<p>Outra quest\u00e3o complexa \u00e9 a dos direitos autorais, sobre a qual eu mesma n\u00e3o tenho muita clareza ou opini\u00e3o formada.<\/p>\n<p><strong>4. Descreva a biblioteca escolar ideal. <\/strong><\/p>\n<p>Essa \u00e9 uma pergunta dif\u00edcil. Quando eu falo em ideal, penso em termos de plenitude, que sabemos n\u00e3o existir na vida presente. Mas acredito que a biblioteca escolar n\u00e3o deve ser muito diferente do que qualquer outra biblioteca, com a diferen\u00e7a de que a parte da literatura infanto-juvenil deve ser especialmente rica, ultrapassando em muito o n\u00famero de t\u00edtulos considerados &#8220;did\u00e1ticos&#8221;.<\/p>\n<p>Deve ainda ter uma especial aten\u00e7\u00e3o para os &#8220;cl\u00e1ssicos&#8221; da literatura que n\u00e3o t\u00eam idade certa para se apreciar, tais como as obras de Shakespeare, de Goethe, de Rousseau, de Monteiro Lobato, de Ad\u00e9lia Prado, etc. Gosto do sistema americano que criou a Biblioteca dos Great Books e o h\u00e1bito de enviar \u00e0s escolas listas de livros recomendados. O Mec at\u00e9 tem os guias do <a href=\"http:\/\/portal.mec.gov.br\/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=12637%3Aguias-do-programa-nacional-do-livro-didatico&amp;catid=195%3Aseb-educacao-basica&amp;Itemid=859\" target=\"_blank\">Programa Nacional do Livro Did\u00e1tico (PNLD)<\/a>, e at\u00e9 uma lista de livros n\u00e3o recomendados. Mas que eu saiba, nada em rela\u00e7\u00e3o aos cl\u00e1ssicos.<br \/>\n<strong>5. Por que se diz que os jovens n\u00e3o gostam de ler? Isso \u00e9 verdade?<\/strong><\/p>\n<p>Fiz recentemente uma pesquisa junto com uma aluna numa igreja quanto ao h\u00e1bito da leitura e o resultado foi surpreendente, pois eles liam mais do que esper\u00e1vamos. Mas n\u00e3o sei, se podemos generalizar. O fato \u00e9 que o jovem de hoje \u00e9 obrigado a ler tantas coisas t\u00e9cnicas e did\u00e1ticas para se dar bem nos estudos e na profiss\u00e3o, que cria um asco pela leitura que para ele significa trabalho ou estudo, que deixa de descobrir o prazer de ler coisas s\u00f3 pelo prazer e nada mais. O excesso de informa\u00e7\u00f5es com as quais somos bombardeados diariamente pela m\u00eddia tamb\u00e9m contribui para o desinteresse, ou por falta de tempo, ou por falta de incentivo. Um lar sem livros n\u00e3o pode esperar um filho ou filha que tenha desenvolvido o h\u00e1bito da leitura. Da mesma forma que um professor que n\u00e3o l\u00ea (e olha que isso \u00e9 mais freq\u00fcente do que pensamos, principalmente naqueles professores que se desdobram em v\u00e1rias escolas diferentes) n\u00e3o pode esperar que seus alunos leiam.<\/p>\n<p>Agora, o que se aplica \u00e0s bibliotecas f\u00edsicas, muitas vezes largadas \u00e0s tra\u00e7as, j\u00e1 est\u00e1 acometendo as virtuais, como vemos no caso da biblioteca recentemente criada pelo governo disponibilizado no site <em>Dom\u00ednio P\u00fablico<\/em>, que amea\u00e7a sair do ar, por falta de acessos.<\/p>\n<p><strong>6. <\/strong><strong>\u00c9 melhor ler literatura de m\u00e1 qualidade do que n\u00e3o ler nada?<\/strong><\/p>\n<p>Penso que a resposta a essa pergunta \u00e9 semelhante \u00e0 pergunta sobre os h\u00e1bitos alimentares. Claro que jamais vamos recomendar uma literatura indigesta ou estragada. Seria um crime. Rubem Alves foi um dos educadores que se preocupam com a arte da leitura e que a compara constantemente com a arte da culin\u00e1ria. Tirando os aspectos extremos que acabei de considerar, tudo \u00e9 uma quest\u00e3o de gosto. E, como no caso das verduras, que s\u00e3o muito importantes na alimenta\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o costuma ser populares entre crian\u00e7as e jovens, \u00e0s vezes \u00e9 preciso ensinar a pessoa como apreciar certas leituras, que do contr\u00e1rio, ela jamais tomaria nas m\u00e3os. Mas uma literatura de m\u00e1 qualidade, com tanta de boa qualidade, jamais \u00e9 recomendada, exceto para fazer a pessoa apreciar ainda mais a de boa qualidade.<strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>7. Qual o lugar das revistas e jornais deve ocupar do nosso plano de leituras?<\/strong><\/p>\n<p>Devo confessar que n\u00e3o sou muito f\u00e3 de jornais e revistas, que sabe at\u00e9 por influ\u00eancia do meu mentor espiritual, C.S. Lewis, que pensava que, se a not\u00edcia \u00e9 importante, acabar\u00e1 por ficar sabendo alguma hora. Ent\u00e3o preferia investir o seu tempo nos livros.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p>Por outro lado, a leitura de jornais e revistas tem um papel cada vez mais importante nas diversas profiss\u00f5es e o preparo para elas. Ent\u00e3o, como Lewis costumava dizer que se deve ler livros antigos (testados pelo tempo) e novos na propor\u00e7\u00e3o de dois para um, eu me arriscaria a dizer que se deve reservar n\u00e3o mais, do que 30% do tempo de leitura a eles.<br \/>\n<strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>8. Como formar minha primeira biblioteca?<\/strong><\/p>\n<p>N\u00e3o existe nenhuma f\u00f3rmula m\u00e1gica. Depende muito dos interesse das pessoas. Ali\u00e1s, voc\u00ea pode aprender muito sobre uma pessoa quando tem acesso \u00e0 sua biblioteca particular e se der o tempo de observ\u00e1-la. Claro que existem alguns macetes, como observar os best-sellers, mas com a consci\u00eancia de que eles nem sempre s\u00e3o os melhores livros. Deve observar tamb\u00e9m os cl\u00e1ssicos da literatura. Mas, como j\u00e1 mencionei, isso tem muito a ver com seus interesses pessoais e profissionais. Quem sabe uma boa estrat\u00e9gia fosse fazer uma lista dos livros que voc\u00ea <em>n\u00e3o<\/em> gostaria de jeito nenhum de ter em sua biblioteca.<\/p>\n<p><strong> <\/strong><\/p>\n<p><strong>9. Voc\u00ea ainda visita muito bibliotecas?<\/strong><\/p>\n<p>Sim, e com muito prazer, mas confesso que as bibliotecas virtuais est\u00e3o tomando uma parte do tempo que era reservado a elas, mesmo em decorr\u00eancia do meu foco profissional atual na educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia. Mas com certeza a biblioteca virtual n\u00e3o tem o mesmo &#8220;glamour&#8221; e ambiente quase &#8220;sagrado&#8221; da biblioteca f\u00edsica, quando bem administrada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. Vivendo cada dia mais numa era digital, voc\u00ea acredita na sobreviv\u00eancia do livro como o conhecemos? 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